Existe una idea bastante extendida cuando se habla de oposiciones: que el opositor pasa todo el día estudiando. Jornadas de ocho, diez o incluso más horas frente al temario que, supuestamente, marcan la diferencia entre aprobar o quedarse a las puertas.
Sin embargo, la realidad de muchos opositores es muy distinta.
Una gran parte de quienes preparan una oposición lo hacen mientras trabajan, estudian otra carrera o tienen responsabilidades familiares. No disponen de todo el día para estudiar. A veces solo cuentan con unas pocas horas al final del día o durante el fin de semana. Y aun así, consiguen avanzar.
El error de medir la oposición en horas
Cuando se empieza a preparar una oposición es habitual preguntarse cuánto estudian los demás. Si alguien puede permitirse dedicar seis o siete horas diarias, es fácil pensar que estudiar tres o cuatro es insuficiente.
Pero medir la preparación de una oposición únicamente en horas puede llevar a conclusiones equivocadas. No todas las horas de estudio tienen el mismo valor ni producen el mismo nivel de aprendizaje.
Una jornada larga de estudio puede incluir:
- Momentos de cansancio.
- Bajadas de concentración.
- Repasos poco eficaces.
- Tiempo en el que la atención no es la misma.
En esos casos, la sensación de haber dedicado muchas horas no siempre se traduce en un avance real. Ahí es donde aparece un fenómeno cada vez más conocido entre opositores: la falsa productividad.
La falsa productividad en el estudio
La falsa productividad surge cuando el número de horas se convierte en el principal indicador de progreso. Parece que estudiar más tiempo equivale automáticamente a estudiar mejor. Sin embargo, en la preparación de una oposición la calidad del estudio suele ser más determinante que la duración de las sesiones.
Tres horas de estudio concentrado, con objetivos claros y sin interrupciones, pueden resultar mucho más eficaces que seis horas en las que la atención fluctúa constantemente.
Esto puede observarse en quienes compaginan la oposición con otras responsabilidades. Al disponer de menos tiempo, cada sesión de estudio suele estar más enfocada y orientada a objetivos concretos.
Cuando tener menos tiempo puede jugar a favor
Puede parecer contradictorio, pero muchos opositores que estudian mientras trabajan descubren algo inesperado: su nivel de concentración aumenta precisamente porque su tiempo es limitado.
Cuando solo se dispone de un bloque concreto para estudiar, es más habitual que aparezcan ciertos hábitos que mejoran la eficacia del estudio:
- Planificar con claridad qué se va a estudiar en cada sesión.
- Establecer objetivos concretos para cada bloque de estudio.
- Reducir distracciones y tareas poco útiles.
En cambio, cuando se dispone de todo el día para estudiar, es más fácil caer en la sensación de que siempre habrá tiempo para continuar más tarde. Esa percepción puede reducir la intensidad del estudio y favorecer pausas innecesarias.
Planificación y constancia, más allá de las horas
Preparar una oposición con pocas horas al día no es una excepción, sino una situación bastante habitual. En estos casos, dos elementos suelen marcar la diferencia:
- Planificación: organizar qué se va a estudiar en cada sesión permite aprovechar mejor el tiempo disponible.
- Constancia: mantener un ritmo de estudio estable, incluso con pocas horas al día, genera resultados a largo plazo.
En la práctica, el progreso en una oposición no suele depender de jornadas puntuales muy largas, sino de la acumulación de muchas sesiones de estudio bien aprovechadas.
Cambiar la forma de medir el progreso
En oposiciones que se preparan a largo plazo, centrarse únicamente en el número de horas puede generar una presión innecesaria. Siempre habrá alguien que estudie más tiempo o que afirme hacerlo.
Por eso, en lugar de preguntarse cuántas horas se debería estudiar, puede ser más útil plantear otra cuestión:
¿Estoy aprovechando bien el tiempo que tengo para estudiar?
En muchos casos, la diferencia entre avanzar o quedarse estancado no está en estudiar seis horas al día, sino en aprender a sacar el máximo partido a las tres que realmente se tienen disponibles.
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